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西城有这样的学区办公室吗

学区房gogogo 回复了问题 • 279 人关注 • 8 个回复 • 10964 次浏览 • 2020-12-02 13:55 • 来自相关话题

2020北京学区房过山车走势的背后~

学区房易说房 发表了文章 • 0 个评论 • 5374 次浏览 • 2020-11-26 16:51 • 来自相关话题

人为了消除不确定性的恐惧愿意付出任何代价。 2020年对于北京的楼市来说是平稳的一年,疫情过后的几个月里二手房的成交量相对平均。 2020年对于北京的学区房来说又是动荡的一年,西城执行多校,海淀实质多校,让两个北京教育资源最强的区房价坐 ...查看全部
人为了消除不确定性的恐惧愿意付出任何代价。
2020年对于北京的楼市来说是平稳的一年,疫情过后的几个月里二手房的成交量相对平均。
2020年对于北京的学区房来说又是动荡的一年,西城执行多校,海淀实质多校,让两个北京教育资源最强的区房价坐上了过山车。

 
西城

2020年4月30日下午西城教委出了文件,2020年7月31日后西城区所有的学区将执行多校划片,并且严格执行六年一学位。
一石激起千层浪,不管是家长还是业主都炸了锅。
对于业主来说一但多校划片学区房的学区价值将大打折扣,房子和学校之间的"="将会消失。
对于家长来说5月、6月是最后的机会,最后一个用钱就能让孩子上实验二小的机会,不了解实验二小的可以参考下面这个段子。

5月、6月西城区的二手房市场出现了一个非常有意思的现象,往年一整年只有几套出房的金融街一个月的时间就挂出来十几套房子。
供应量大增的同时交易量也大增,挤兑的房子不但成交很快,价格甚至还有上扬。
买家和卖家配合默契,竟然在学区的成交淡季5、6月打出了一波小高潮,要知道每年的学区旺季是在2、3、4月,5月就该入学登记了,没人买学区房。
狂欢终是要落幕的,到了7月买家和卖家都知道大势已去,现在交易已来不及落户。
卖家只能认命降价,短短两个月德胜学区总价甚至降了8%-10%。
被勾起买房欲望,甚至凑好资金的买家则把目光投向了海淀。

 
海淀  颠覆传统购房方式,全款代购买房是怎样的存在?

海淀是个全区学区溢价的区,虽然海淀跨越了二环至六环,但特殊的点招模式让任何一个犄角旮旯的海淀娃都有考上六小强的机会。
在海淀上学就要有鸡娃拼妈的思想准备,成也点招败也点招,海淀顶级和次一级的初中70%-80%的生源名额都是靠点招而来,因此不走点招这条路就不要来海淀。

海淀其实在18年的时候就和东城一起多校了,执行是从19年1月1日起算,这也是大家常说的1911。
但与东城的严格多校不同,海淀的多校权限是下放的各个学校的,19年的幼升小招生结果甚至和未多校之前一样,这也就是大家口中说的海淀假多校。
虽然海淀小升初要点招但是幼升小还是可以靠学区房的,这样大家相安无事,你选你的育英,我选我的三小,他选他的翠微,我们都有美好的未来。
可见鬼的是海淀幼升小登记入学通知出来后竟然多校了,去年好端端的假多校变成了真多校,育英也调剂了,翠微也调剂了。
只有三小容量大,原本1911多校的孩子调剂回原本学校就地安置,只有选三小的有美好的未来。
西城多校、东城多校、海淀大部分多校,然后就发生了标题叙述的事实,中关村三小的学区房暴涨。

学区房最大的作用是托底。
1、每个孩子成长的过程中,总有让家长泪流满面的时刻,一帆风顺完全不出问题的孩子是少数。孩子成长的过程中有叛逆,有踩偏,学习成绩有波动,心态有起伏,家长买入学区房,是希望环境能提供足够的包容性,足够的机会,而不是一次考试的失败,一个阶段的失败,就让孩子失去未来重新崛起的机会。
2、每个孩子都是天使,但天使和天使不一样,很多孩子智商不是最突出的,但或许有艺术才能,或许有高情商,或许特别擅长创造,或许特别有动手能力,学区房保证这样的孩子也能以好的心态接受相对好的教育,并有机会脱颖而出。
3、好的学区可以保证孩子遇到奇葩学校,奇葩老师,奇葩同学的概率低一点。
4、最后也是最重要的,在学涯规划中学区房是个起点,在0-14岁这个教育周期,因为有学区房这个保底,家长可以把应试教育放得稍微低一点,把素质教育,创造力教育,身体素质,见多识广,这些重要的事情,也一一安排进来。颠覆传统购房方式,全款代购买房是怎样的存在?

北京家长:如何去评判学校是牛小还是渣小?

学区房易说房 发表了文章 • 0 个评论 • 7510 次浏览 • 2020-11-19 11:31 • 来自相关话题

购买学区房,就会涉及到去判断学区/学校的好坏,可以简单地通过主、客观两个维度进行评价。 主观主要指,舆论口碑,主要包括了: 1、学区房大V、专家们的信息; 2、教育公司/机构的信息; 3、中介等利益 ...查看全部
购买学区房,就会涉及到去判断学区/学校的好坏,可以简单地通过主、客观两个维度进行评价。
主观主要指,舆论口碑,主要包括了:

1、学区房大V、专家们的信息;
2、教育公司/机构的信息;
3、中介等利益相关者;
4、已入学家长口碑;
5、有调研经验家长(主要指信息搬运者);
6、教育从业者;
7、朋友、同事、邻居等熟人;
8、其他;


 
对于家长,不同信息渠道的价值和可信度是不同的,对于不同信息要有不同的使用方法,即要有自己对这些信息的价值评估、优先级排序、真伪鉴别等等,否则,很容易困惑、纠结。

下面是我对学区\学校舆论评估的一些想法。

首先,需要警惕其中的具有误导性质的信息甚至是人为“造假”信息,通常这部分信息提供者背后有经济利益的考量,常见于教育公司/机构或小部分ZJ。

我是比较支持从学区房大V/专家处,获取建议的。他们一般会有相对比较宏观的视野,与相对较多的靠谱舆论/信息资源(譬如已入学家长或教育从业者人脉)。不过建议需要在对自身情况准确评估、初步了解市场情况、相关政策、收敛到最后2-3个option后,再进行咨询,甚至是付费咨询,重点不是获取一个建议的答案,而且答题思路。


 
口碑参考意义较大的是已入学的家长口碑或教育从业者,可能大部分选择学区房的家长这部分资源比较少。我觉得最直接的方式,就是到校门口和接学生的家长沟通。或者尝试加入一些在读的某校某届的家长老群,而不是新建群。在JZB里,还是有部分已上岸已入学的热心家长朋友在给大家解答。

有调研经验的家长,不管是上岸还是没上岸的,时不时也会热心地回答问题。我个人觉得,这部分参考意义较小,毕竟不是直接经验。甚至会出现众口铄金的现象。我其实就是属于这一类。对于新人家长,还是要重视评价思路,而不是哪个学校是好是坏的结果。


 
最后再谈谈如何利用信息,譬如朋友\同事\邻居的口碑这部分信息对我来说,和其他信息并没什么特别的不同,一个学区(学校)的复杂度,肯定不是一个好、坏、渣、牛等词简单概括的,看舆论的标签,只是简化筛选学区房的一个手段。舆论会帮助我们花费较少的力气,大概率的选择一个你认为的好学校。至于事实是什么样,到底好不好,到底适不适合您的孩子,这都是后话甚至是永远无从判断的。

所以说句正确的话,在能力范围内,根据自身家庭情况,为孩子尽可能选个好环境。不要过度透支经济能力,或精力、甚至是情绪。 学区房怎么买最划算?

原文来源:公众号(易说房)

什么是顺位?什么是四老房?什么是1911?什么是锁区?什么是工居?终于学到了!

学区房易说房 回复了问题 • 64 人关注 • 3 个回复 • 6405 次浏览 • 2020-11-19 11:12 • 来自相关话题

北大教授痛批:某些城市采取的积分落户制度,是把人划分了三六九等

学区房易说房 发表了文章 • 0 个评论 • 7222 次浏览 • 2020-11-09 18:50 • 来自相关话题

前些日子,北京大学某知名特聘教授的几句话,引起广大网友的议论。他称“某些城市采取的积分落户制度,是把人划分了三六九等,不符合我们的社会主义价值观。” 这让我想起了之前的一位教授说过“高铁应取消一等座、二等座的叫法”,因为听起来像是把人 ...查看全部
前些日子,北京大学某知名特聘教授的几句话,引起广大网友的议论。他称“某些城市采取的积分落户制度,是把人划分了三六九等,不符合我们的社会主义价值观。”

这让我想起了之前的一位教授说过“高铁应取消一等座、二等座的叫法”,因为听起来像是把人划分了等级……

不管怎样划分,怎么个叫法,需要认清一点,在这个社会上,没有绝对的公平!

积分默认标题_自定义px_2020-11-09-0.png

 
我们都听说过北京上车牌摇号难,房价也高,但这些只要有钱就能解决。
 
唯独北京户口,不是轻而易举能得到的。
 
北京买房并不需要北京户口,只需要在北京缴纳5年的社保及纳税。
 
但买房后并不是说就能把户口落到北京。
 
没有为什么,这是规定!
 
所以,北漂的苦,不在北京拼搏的人是无法体会的。
 
既然北京落户这么难,为什么还要执着于此呢?
 
原因只有一个,那就是没有北京户口,孩子将来没办法在北京高考。
 
所有的折腾都源于那句话:一切为了孩子,为了孩子一切!
 
试问:你家孩子在外地考了600分和一个北京孩子考400分,进入了同一所大学,你甘心吗?
 
为了让孩子不做留守儿童,得到优质的教育,享受更好的升学政策,把孩子留在身边教育似乎是北漂一族最好的选择。关键是如果没有北京户口在初中就会被劝回老家读书高考。
 
所以你会发现身边非京籍的朋友同事们,孩子还没生出来就迫切地为落户绞尽脑汁。如果不是为了孩子教育,也许北京的户口对大家来说倒是没有那么迫切。但现实就是现实,谁又能改变呢?

timg_(2).jpg

 
北京落户到底有多难?
 
虽然获得北京户口的途径有好多,比如高薪人才,留学生,大国企等等。不过这些对于普通工薪族来说,有些高不可攀。但北京毕竟是北京,一直以包容开放的态度吸纳各路人才。
 
于是乎,在2018年出台了积分落户的政策。
 
2018年,申报人数124657,,最低分数线为90.75,6019人取得资格。
2019年,申报人数106403,最低分数线为93.58,6000人取得资格。
合格比例仅为万分之六左右。
 
知道为什么第二年申请的人数一下少了近2万人吧?主要是被第一年的结果泼了冷水。

timg_(3).jpg

 
一个本科毕业在京工作十年的老同事,放弃60w年薪的工作,毅然回到了老家。我问他为什么?坚持了这么长时间,快要看见希望的时候却选择了放弃?
 
他冷笑着分析到:“我现在的分值是70分多点,单纯靠工龄和住房的话,每年大概能增长4分。而每一年符合申请条件的人在逐渐增多,分数线也在逐渐提高。并且受学历,纳税等因素限制,后申请的人的分数可能会比自己还高。照这样估算,等我的分数快熬到及格线了,可能已经过了45岁了,还落个锤子?”(45岁即积分落户的限制年龄)
 
他又补充道:“要不是为了孩子上学,我也不会为了落户发愁,钱是有,房子买了又有什么用?给孩子留在老家上学,也不是我能接受的。”
 
听他一席话,相信大家也是深有感触,现实是残酷的,让你丝毫没有脾气。但也能理解,积分落户嘛,一定是城市为了吸引顶尖的人才,这没毛病。只不过指标太少了,是硬伤。而且地区差异太大,要设立完全统一的制度标准太困难。
 
总之路漫漫,户籍、教育改革的任务依然艰巨。怎么改,改成什么样?是我们力不能及的。对于我们普通人来说,生活还需努力,今天见过西山日落,明早太阳依旧升起。话说,小易也是落户大军中的一个份子,对于在北京落户这件事儿,说实话,我不抱太大希望,但绝不轻言放弃!


原文来源:公众号(易说房)
原文链接:北漂的心酸史,北京落户到底有多难?


还没有孩子,1000万预算,是买海淀西城(月坛 金融街 德胜)学区占坑,还是先以居住环境优先选择?

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请问展览路学区在西城算什么水平,和海淀紫竹院比如何?

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学区房novar 回复了问题 • 271 人关注 • 9 个回复 • 40210 次浏览 • 2019-12-15 15:37 • 来自相关话题

北京各区转学入学咨询电话

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学区房yxiang 发起了问题 • 19 人关注 • 0 个回复 • 21689 次浏览 • 2019-12-05 15:12 • 来自相关话题

由西海两区中考高分段垄断和校额生成绩落后情况看低龄鸡娃的迫切性

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小升初匿名用户 回复了问题 • 845 人关注 • 34 个回复 • 89921 次浏览 • 2019-11-26 11:31 • 来自相关话题

2020北京学区房过山车走势的背后~

学区房易说房 发表了文章 • 0 个评论 • 5372 次浏览 • 2020-11-26 16:51 • 来自相关话题

人为了消除不确定性的恐惧愿意付出任何代价。 2020年对于北京的楼市来说是平稳的一年,疫情过后的几个月里二手房的成交量相对平均。 2020年对于北京的学区房来说又是动荡的一年,西城执行多校,海淀实质多校,让两个北京教育资源最强的区房价坐 ...查看全部
人为了消除不确定性的恐惧愿意付出任何代价。
2020年对于北京的楼市来说是平稳的一年,疫情过后的几个月里二手房的成交量相对平均。
2020年对于北京的学区房来说又是动荡的一年,西城执行多校,海淀实质多校,让两个北京教育资源最强的区房价坐上了过山车。

 
西城

2020年4月30日下午西城教委出了文件,2020年7月31日后西城区所有的学区将执行多校划片,并且严格执行六年一学位。
一石激起千层浪,不管是家长还是业主都炸了锅。
对于业主来说一但多校划片学区房的学区价值将大打折扣,房子和学校之间的"="将会消失。
对于家长来说5月、6月是最后的机会,最后一个用钱就能让孩子上实验二小的机会,不了解实验二小的可以参考下面这个段子。

5月、6月西城区的二手房市场出现了一个非常有意思的现象,往年一整年只有几套出房的金融街一个月的时间就挂出来十几套房子。
供应量大增的同时交易量也大增,挤兑的房子不但成交很快,价格甚至还有上扬。
买家和卖家配合默契,竟然在学区的成交淡季5、6月打出了一波小高潮,要知道每年的学区旺季是在2、3、4月,5月就该入学登记了,没人买学区房。
狂欢终是要落幕的,到了7月买家和卖家都知道大势已去,现在交易已来不及落户。
卖家只能认命降价,短短两个月德胜学区总价甚至降了8%-10%。
被勾起买房欲望,甚至凑好资金的买家则把目光投向了海淀。

 
海淀  颠覆传统购房方式,全款代购买房是怎样的存在?

海淀是个全区学区溢价的区,虽然海淀跨越了二环至六环,但特殊的点招模式让任何一个犄角旮旯的海淀娃都有考上六小强的机会。
在海淀上学就要有鸡娃拼妈的思想准备,成也点招败也点招,海淀顶级和次一级的初中70%-80%的生源名额都是靠点招而来,因此不走点招这条路就不要来海淀。

海淀其实在18年的时候就和东城一起多校了,执行是从19年1月1日起算,这也是大家常说的1911。
但与东城的严格多校不同,海淀的多校权限是下放的各个学校的,19年的幼升小招生结果甚至和未多校之前一样,这也就是大家口中说的海淀假多校。
虽然海淀小升初要点招但是幼升小还是可以靠学区房的,这样大家相安无事,你选你的育英,我选我的三小,他选他的翠微,我们都有美好的未来。
可见鬼的是海淀幼升小登记入学通知出来后竟然多校了,去年好端端的假多校变成了真多校,育英也调剂了,翠微也调剂了。
只有三小容量大,原本1911多校的孩子调剂回原本学校就地安置,只有选三小的有美好的未来。
西城多校、东城多校、海淀大部分多校,然后就发生了标题叙述的事实,中关村三小的学区房暴涨。

学区房最大的作用是托底。
1、每个孩子成长的过程中,总有让家长泪流满面的时刻,一帆风顺完全不出问题的孩子是少数。孩子成长的过程中有叛逆,有踩偏,学习成绩有波动,心态有起伏,家长买入学区房,是希望环境能提供足够的包容性,足够的机会,而不是一次考试的失败,一个阶段的失败,就让孩子失去未来重新崛起的机会。
2、每个孩子都是天使,但天使和天使不一样,很多孩子智商不是最突出的,但或许有艺术才能,或许有高情商,或许特别擅长创造,或许特别有动手能力,学区房保证这样的孩子也能以好的心态接受相对好的教育,并有机会脱颖而出。
3、好的学区可以保证孩子遇到奇葩学校,奇葩老师,奇葩同学的概率低一点。
4、最后也是最重要的,在学涯规划中学区房是个起点,在0-14岁这个教育周期,因为有学区房这个保底,家长可以把应试教育放得稍微低一点,把素质教育,创造力教育,身体素质,见多识广,这些重要的事情,也一一安排进来。颠覆传统购房方式,全款代购买房是怎样的存在?

北京家长:如何去评判学校是牛小还是渣小?

学区房易说房 发表了文章 • 0 个评论 • 7506 次浏览 • 2020-11-19 11:31 • 来自相关话题

购买学区房,就会涉及到去判断学区/学校的好坏,可以简单地通过主、客观两个维度进行评价。 主观主要指,舆论口碑,主要包括了: 1、学区房大V、专家们的信息; 2、教育公司/机构的信息; 3、中介等利益 ...查看全部
购买学区房,就会涉及到去判断学区/学校的好坏,可以简单地通过主、客观两个维度进行评价。
主观主要指,舆论口碑,主要包括了:

1、学区房大V、专家们的信息;
2、教育公司/机构的信息;
3、中介等利益相关者;
4、已入学家长口碑;
5、有调研经验家长(主要指信息搬运者);
6、教育从业者;
7、朋友、同事、邻居等熟人;
8、其他;


 
对于家长,不同信息渠道的价值和可信度是不同的,对于不同信息要有不同的使用方法,即要有自己对这些信息的价值评估、优先级排序、真伪鉴别等等,否则,很容易困惑、纠结。

下面是我对学区\学校舆论评估的一些想法。

首先,需要警惕其中的具有误导性质的信息甚至是人为“造假”信息,通常这部分信息提供者背后有经济利益的考量,常见于教育公司/机构或小部分ZJ。

我是比较支持从学区房大V/专家处,获取建议的。他们一般会有相对比较宏观的视野,与相对较多的靠谱舆论/信息资源(譬如已入学家长或教育从业者人脉)。不过建议需要在对自身情况准确评估、初步了解市场情况、相关政策、收敛到最后2-3个option后,再进行咨询,甚至是付费咨询,重点不是获取一个建议的答案,而且答题思路。


 
口碑参考意义较大的是已入学的家长口碑或教育从业者,可能大部分选择学区房的家长这部分资源比较少。我觉得最直接的方式,就是到校门口和接学生的家长沟通。或者尝试加入一些在读的某校某届的家长老群,而不是新建群。在JZB里,还是有部分已上岸已入学的热心家长朋友在给大家解答。

有调研经验的家长,不管是上岸还是没上岸的,时不时也会热心地回答问题。我个人觉得,这部分参考意义较小,毕竟不是直接经验。甚至会出现众口铄金的现象。我其实就是属于这一类。对于新人家长,还是要重视评价思路,而不是哪个学校是好是坏的结果。


 
最后再谈谈如何利用信息,譬如朋友\同事\邻居的口碑这部分信息对我来说,和其他信息并没什么特别的不同,一个学区(学校)的复杂度,肯定不是一个好、坏、渣、牛等词简单概括的,看舆论的标签,只是简化筛选学区房的一个手段。舆论会帮助我们花费较少的力气,大概率的选择一个你认为的好学校。至于事实是什么样,到底好不好,到底适不适合您的孩子,这都是后话甚至是永远无从判断的。

所以说句正确的话,在能力范围内,根据自身家庭情况,为孩子尽可能选个好环境。不要过度透支经济能力,或精力、甚至是情绪。 学区房怎么买最划算?

原文来源:公众号(易说房)

北大教授痛批:某些城市采取的积分落户制度,是把人划分了三六九等

学区房易说房 发表了文章 • 0 个评论 • 7220 次浏览 • 2020-11-09 18:50 • 来自相关话题

前些日子,北京大学某知名特聘教授的几句话,引起广大网友的议论。他称“某些城市采取的积分落户制度,是把人划分了三六九等,不符合我们的社会主义价值观。” 这让我想起了之前的一位教授说过“高铁应取消一等座、二等座的叫法”,因为听起来像是把人 ...查看全部
前些日子,北京大学某知名特聘教授的几句话,引起广大网友的议论。他称“某些城市采取的积分落户制度,是把人划分了三六九等,不符合我们的社会主义价值观。”

这让我想起了之前的一位教授说过“高铁应取消一等座、二等座的叫法”,因为听起来像是把人划分了等级……

不管怎样划分,怎么个叫法,需要认清一点,在这个社会上,没有绝对的公平!

积分默认标题_自定义px_2020-11-09-0.png

 
我们都听说过北京上车牌摇号难,房价也高,但这些只要有钱就能解决。
 
唯独北京户口,不是轻而易举能得到的。
 
北京买房并不需要北京户口,只需要在北京缴纳5年的社保及纳税。
 
但买房后并不是说就能把户口落到北京。
 
没有为什么,这是规定!
 
所以,北漂的苦,不在北京拼搏的人是无法体会的。
 
既然北京落户这么难,为什么还要执着于此呢?
 
原因只有一个,那就是没有北京户口,孩子将来没办法在北京高考。
 
所有的折腾都源于那句话:一切为了孩子,为了孩子一切!
 
试问:你家孩子在外地考了600分和一个北京孩子考400分,进入了同一所大学,你甘心吗?
 
为了让孩子不做留守儿童,得到优质的教育,享受更好的升学政策,把孩子留在身边教育似乎是北漂一族最好的选择。关键是如果没有北京户口在初中就会被劝回老家读书高考。
 
所以你会发现身边非京籍的朋友同事们,孩子还没生出来就迫切地为落户绞尽脑汁。如果不是为了孩子教育,也许北京的户口对大家来说倒是没有那么迫切。但现实就是现实,谁又能改变呢?

timg_(2).jpg

 
北京落户到底有多难?
 
虽然获得北京户口的途径有好多,比如高薪人才,留学生,大国企等等。不过这些对于普通工薪族来说,有些高不可攀。但北京毕竟是北京,一直以包容开放的态度吸纳各路人才。
 
于是乎,在2018年出台了积分落户的政策。
 
2018年,申报人数124657,,最低分数线为90.75,6019人取得资格。
2019年,申报人数106403,最低分数线为93.58,6000人取得资格。
合格比例仅为万分之六左右。
 
知道为什么第二年申请的人数一下少了近2万人吧?主要是被第一年的结果泼了冷水。

timg_(3).jpg

 
一个本科毕业在京工作十年的老同事,放弃60w年薪的工作,毅然回到了老家。我问他为什么?坚持了这么长时间,快要看见希望的时候却选择了放弃?
 
他冷笑着分析到:“我现在的分值是70分多点,单纯靠工龄和住房的话,每年大概能增长4分。而每一年符合申请条件的人在逐渐增多,分数线也在逐渐提高。并且受学历,纳税等因素限制,后申请的人的分数可能会比自己还高。照这样估算,等我的分数快熬到及格线了,可能已经过了45岁了,还落个锤子?”(45岁即积分落户的限制年龄)
 
他又补充道:“要不是为了孩子上学,我也不会为了落户发愁,钱是有,房子买了又有什么用?给孩子留在老家上学,也不是我能接受的。”
 
听他一席话,相信大家也是深有感触,现实是残酷的,让你丝毫没有脾气。但也能理解,积分落户嘛,一定是城市为了吸引顶尖的人才,这没毛病。只不过指标太少了,是硬伤。而且地区差异太大,要设立完全统一的制度标准太困难。
 
总之路漫漫,户籍、教育改革的任务依然艰巨。怎么改,改成什么样?是我们力不能及的。对于我们普通人来说,生活还需努力,今天见过西山日落,明早太阳依旧升起。话说,小易也是落户大军中的一个份子,对于在北京落户这件事儿,说实话,我不抱太大希望,但绝不轻言放弃!


原文来源:公众号(易说房)
原文链接:北漂的心酸史,北京落户到底有多难?


小学教材文言文猛增,学生永远都是牺牲品

校内成绩荣誉xianbe 发表了文章 • 0 个评论 • 62977 次浏览 • 2019-02-12 19:20 • 来自相关话题

语文教材百年来的第七次大换血,终于尘埃落定。  从2017年9月份开始,全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”(由教育部直接编写),语文教材“有限的多样化时代”告终。  据媒体报道:此次“部编本”教材,换掉了约40%的课文,文言文 ...查看全部
语文教材百年来的第七次大换血,终于尘埃落定。 
从2017年9月份开始,全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”(由教育部直接编写),语文教材“有限的多样化时代”告终。 
据媒体报道:此次“部编本”教材,换掉了约40%的课文,文言文比例大幅提升。较之以前的人教版,小学6个年级,古诗/文总数增加了55篇(一年级就有古诗),增幅高达80%;总计124篇,占到了全部课文的30%。初中3个年级,古诗/文总篇数也提升至124篇,占到了全部课文的51.7%。 
这是自白话文兴起后百余年来,语文教材中文言文所占比例最高的一次。
回顾前六次大换血

1、民国时期,小学课本不选文言文,初中再逐渐递增
 
中国现代语文教育,始于1905年废科举设学堂。当时白话文尚未兴起,故教材课文多是古代散文。 
1920年代初,北洋政府受白话文运动风潮的影响,训令:1、小学“国语课”全部使用白话文(语体文),不许选用文言文;2、初中教材白话文逐渐递减、文言文逐渐递增(第一年白话文占3/4,第二年占2/4,第三年占1/4)。这是语文教材第一次大换血。换入的多是周作人、蔡元培、胡适、梁启超等人用白话文所写的文章。 
民国长期实行“民间编写、教育部审定”的教科书制度,故各家出版的语文教材,所选课文并不一致,惟白话文在各家课本中普遍居于优势地位。当然,也有反对的声音,发生过多次激烈的文、白论战——反对的理由大致有二:1、白话文的发育尚不完善,在承载文学表述、学理阐释方面尚嫌不足;2、因主官个人惯性,公私机关的文件往来仍多用文言,学生毕业后因工作需要,多选择再次进修文言文。①
2、1950年代初,《背影》被踢出课本,文言文也几乎完全退出
第二次大换血,发生于1950年代初。具体的换血方针,如1951年7月出版的“初级中学语文课本”之《编辑大意》所言:“无论哪一门功课,都有完成思想政治教育的任务,这个任务,在语文科更显得重要。” 
此次换血,很多传统名篇被撤出语文教科书。最典型的例子,是朱自清的《背影》。该年,有中学语文教师在《人民教育》上刊文批评《背影》与当前政治任务矛盾,课文没法教: 


“这课书,在今日青少年学生面前,抽象而颓弱地渲染着一个父子之爱,是与当前三大政治任务——抗美援朝(参加军干校),土地改革,镇压反革命——相矛盾的。假若将背影的思想感情在今天向学生渲染得太深的话,那么就可能使本想参加军干校的同学,或感于父母年迈而迟疑不前。也可能使地主或恶霸地主家庭出身的学生,在思想感情上无故勾起‘家道中落’或‘失父之痛’一类的无谓的纷扰,这是不言而喻的。再者,……光就朱自清那三次感情脆弱,有点林黛玉式的下泪,就可能给感情尚未完全成熟的青少年学生以不健康的感染。在伟大的毛泽东时代青少年的眼泪,只有欢笑的眼泪,胜利的眼泪,以及对万恶敌人忿恨的眼泪。”②


 
《人民教育》杂志的编者按高度赞誉了这篇批判文章,并号召全国语文教师一起来检举教科书里其他“不适当的文章”,遂引发语文教育界对《背影》的集中批判。1952年,《背影》被逐出语文教材,1982年才再度回归。 
此次换血,文言文也几乎完全退出了初中语文教材,仅于1952年在高中课本中略有保留,每册教材最末一个单元,选有几篇浅近的文言诗文。
3、1954年,学习苏联经验重拾语言训练,文言文重返高中文学课本
过于侧重政治说教,而忽视语言文字运用方面的训练,引起了苏联专家的批评——1953年,苏联学者普希金在观摩了北京市女六中的一次语文教学后,发言指出:这节课“语言和文学的因素过分的少”,“在我们的语文课中还存在着一个缺点,就是把语文课变成了政治课,这样就妨碍了语文的发展”。③ 
同年12月,“中央语文教学问题委员会”在给中央的报告中也承认:当下的语文教学,导致“学生缺乏严格的语言训练,在写作中形成语法、修辞、逻辑上的严重混乱,遗害很大。……也没有使学生得到必要的系统的文学基本知识和文艺欣赏能力。”④ 
于是又有了1954年的第三次大换血。 
这次换血,学习苏联经验,将中学阶段的语文,划分为“汉语”与“文学”两个科目,分别编写了文学课本和汉语课本(人教版),分科教授。文学课本选用了一些名家名作,政论时文的比例有所下降。其中,高中文学课本中的文言文比例达到了4成左右。初中部分则仍以现代文学作品为主,文言文甚少。
4、1958年,苏联经验被抛弃,文言文再次几乎从教材中消失
1958年中苏交恶。同年掀起“教育大革命”,语文教材第四次大换血,领袖著作和报刊时政文章大量进入教材,“小学语文课本成了报纸杂志的剪辑,收入了许多喊口号、贴标语的诗歌和文章”。⑤1960年,西南师范学院中文系用“三个月的奋战”编出一套“十年制汉语拼音课本和一至十年级二十册共约三百五十万字的语文课本”。这套新教材的第一册“歌颂‘三面红旗’和培养学生共产主义道德品质的课文占70%以上。”⑥ 
1958年的换血,使文言文几乎从教材中消失。1960年政策微调后略有增加,但现代文仍占到了各年级课文的绝大多数。1963年教育部颁布新的《语文教学大纲》,要求加强文言文教学,初中教材的文言文要占到全部课文的25%,高中要占到40%。但按该大纲编写的人教版新教材只出版了四册即告夭折。
5、“文革”十年,文言文被最大幅度压缩
1966年6月13日,教育部《关于1966-1967学年度中学政治、语文、历史教材处理意见的请示报告》获中央批转。该报告指示: 
“中学历史课暂停开设,政治和语文合并,以毛主席著作为基本教材,选读文化大革命的好文章和革命作品,发动师生揭发批判原有教材。”⑦ 
第五次大换血后,文言文在教科书中的篇数被最大程度压缩,一册课本往往只保留1~2篇文言文作为点缀,且主旨必须契合现实政治需要,如自《聊斋志异》一书中精选,结果只有一篇《狼》合格能够进入教科书,理由是《狼》这篇课文“可以教育学生提高警惕,识别阶级敌人的阴谋诡计”。⑧
6、1978年,文言文进入中学语文教材,比例升至22%,稍后又进入小学教材
文革结束后,语文教材第六次大换血。1978年,中、小学生拿到了新的语文教科书。《背影》等“经典文章”被大量恢复,报刊时政文章则缩减至约1/3。 
语言文字运用方面的训练重获重视,但思想教化功能亦未放松。1988~1990年,高中语文教科书曾将王蒙《论“费厄泼赖”应该实行》与鲁迅的《论“费厄泼赖”应该缓行》同时编入,受到批评后于1991年删去。2000年,有学者对小学语文教科书1-12册进行统计,发现“含思想教育内容”的文章篇数占到了总数的60.9%,“含激发政治情感内容”的文章占到了总数的36%。⑨ 
文言文也迎来了自己的春天。1978年新编中学语文教材中,文言文的比例上升至22%。据语文教材专家周正逵披露,这个比例是这样定下来的: 


“‘文革’之后,……多数人主张文言要学,而且要加大比例。但是加多少合适呢?在教材会议上,讨论来讨论去,最后编写组领导拍板定为22%。为什么会定为22 %呢?原来‘文革’前1963年的教学大纲规定最多的时候是40%,而‘文革’期间最少的时候只有5%,一个最高分,加上一个最低分,再除以2,就是22.5 %,稍微保守一点,留点余地,正好是22%。当时的一位教育部副部长是这次教材会议的主管,有一次他开会时碰到小平同志,小平同志在休会时问他:现在的语文教材选没选文言文啊?副部长说选了。又问选多少?回答说22%。据说小平同志听后皱了皱眉头,没有说话。后来这位副部长回来传达了这件事,当时的教材会议负责人连夜召开编写组会议,说小平同志可能嫌我们定的文言文比例小了,要求我们连夜修改大纲,调整比例,补充篇目。经过一夜奋战,我们把比例增加到30%。第二天又去副部长那里汇报,这位副部长听后感到很诧异,说这怎么行,我和小平同志汇报的是22%,你们怎么又改成30%了?这不是变成我的汇报不实了吗?赶紧改回来。于是还维持了原来的22%。由此可知,语文教材编写工作的决策过程曾经是怎么一回事。文言文假如应该占30%才合理,你就不能定在22%;假如22%最合适,甭管谁皱眉头,你都应该坚持啊。原来在这里原则没用,完全是根据长官意志,甚至是看长官的眼色行事。”⑩


 
22%这个文言文比例,并不是教育界的“共识”。有人觉得太少,也有人觉得太多;有人主张中学不必教文言文,因为绝大多数人在工作中用不到文言文;也有人“主张学生多学点文言文,可以采用多种教材”(钱学森语)。 
但论战并没有发生。因为1981年陈云就古籍整理工作进展缓慢(主要是缺乏文言文功底过硬的人才)提出意见后,中央出台了《关于整理我国古籍的指示》,明确要求“学理工的人也要有一定的中国文化传统的知识,应当同时加强大学的文科教育,并从小学开始,就让学生读点古文。”教育部随后根据该指示,做出部署:1、大学理工科亦开设语文课学习文言文;2、加强中学文言文教学;3、从小学开始,让学生学习古文。[11] 
文言文终于突破“百年禁忌”,首次大规模进入小学语文教材。
 

一年级新生的日常生活

学区房huochai 发表了文章 • 0 个评论 • 24930 次浏览 • 2018-09-21 14:38 • 来自相关话题

一年级入学3周了,慢慢开始适应了。 目前时间安排: 早7点起床,起床的时候听新闻。洗漱,吃饭。饭吃的比较慢,大概20-30分钟。7点55出发到学校。 下午,放学后,描红本写字。数学天天练,有兴趣围棋下一盘。 ...查看全部
一年级入学3周了,慢慢开始适应了。

目前时间安排:
早7点起床,起床的时候听新闻。洗漱,吃饭。饭吃的比较慢,大概20-30分钟。7点55出发到学校。
下午,放学后,描红本写字。数学天天练,有兴趣围棋下一盘。
晚上,久趣英语一周三次
学而思网课,一周二次。周四有一次围棋课,上好基本来不及上学而思网课,漏的课基本周末补。
晚8点-8点半睡觉。
周六:少年宫一次课。学而思英语网课,围棋
周日:学而思数学网课。

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需要重点加强写字,从原来每次写一个字,准备每次写半页或一页。
语文,英语阅读需要加强.